25 марта в рамках 66-й сессии Комиссии ООН по положению женщин состоялось параллельное онлайн-мероприятие — круглый стол «Женщины в науке и образовании: самореализация и гендерное равенство». Его организатором выступила Межрегиональная благотворительная общественная организация содействия лицам с инвалидностью «Парус надежды».
В заседании круглого стола приняли участие представители России, США, Ирака, ЮАР, Италии, Китая и других стран.
Лариса Зеленцова, Президент МБОО «Парус надежды», Президент Международного альянса стратегических проектов БРИКС, эксперт в ООН от Российской Федерации, обратилась к участникам круглого стола с приветственным словом.
Модераторами мероприятия выступили:
Ирина Несивкина, эксперт-психолог, академик Международной Академии менеджмента, исполнительный директор МБОО «Парус надежды»;
Галина Силласте, заслуженный деятель науки Российской Федерации, руководитель Научной школы «Гендерная и экономическая социология», научный руководитель департамента социологии и массовых коммуникаций Финансового университета при Правительстве РФ.
Инновационная модель развития общества и экономики требует тесного сотрудничества между правительством и обществом, взаимодействия с учёными и экспертами, а также создания пространства для поиска основанных на принципах ООН решений, которые обеспечат устойчивое развитие во всех странах.
Участники круглого стола поставили две цели:
— Обсудить актуальные проблемы женской самореализации в сфере науки и образования как пути их совершенствования и обеспечения гендерного равноправия.
— Помочь женщинам в решении глобальных задач, связанных с сохранением интеллектуального потенциала человечества и межпоколенческой преемственности.
— Обсудить актуальные проблемы женской самореализации в сфере науки и образования как пути их совершенствования и обеспечения гендерного равноправия.
— Помочь женщинам в решении глобальных задач, связанных с сохранением интеллектуального потенциала человечества и межпоколенческой преемственности.
Краткий обзор некоторых докладов
Расширение прав и возможностей в науке и образовании в разных странах
С докладом «Расширение прав и возможностей в науке и образовании в разных странах» выступила модератор круглого стола Ирина Несивкина. Она перечислила факторы, от которых зависит положение женщин в науке и образовании в разных странах, и причины, по которым столь сложно во всём мире происходит интеграция женщин в науку и образование на руководящие должности. Кроме того, она указала барьеры, преодолев которые можно поменять ситуацию к лучшему.
Ирина Несивкина выдвинула ряд предложений, которые вошли в резолюцию мероприятия:
1. Создать рабочую группу в рамках научно-экспертного совета Научной школы профессора Галины Силласте «Гендерная и экономическая социология» Департамента социологии и массовых коммуникаций Финансового университета при Правительстве РФ. Цель — разработать условия для обучения и интеграции женщин в органы управления научно-образовательных и исследовательских учреждений.
2. Закрепить выработанные инициативы на законодательном уровне.
3. Создать возможность и алгоритм трансляции положительного опыта в разных странах.
1. Создать рабочую группу в рамках научно-экспертного совета Научной школы профессора Галины Силласте «Гендерная и экономическая социология» Департамента социологии и массовых коммуникаций Финансового университета при Правительстве РФ. Цель — разработать условия для обучения и интеграции женщин в органы управления научно-образовательных и исследовательских учреждений.
2. Закрепить выработанные инициативы на законодательном уровне.
3. Создать возможность и алгоритм трансляции положительного опыта в разных странах.
Инновационная модель самообразования в области кросс-культурной коммуникации
Следующим стал доклад Елены Романенковой «Инновационная модель самообразования в области кросс-культурной коммуникации». Она отметила важность кросс-культурного взаимодействия в мире:
«Сегодня особую значимость приобретает анализ проблем межкультурных коммуникаций в целях оптимизации управления кросс-культурными процессами и совершенствования системы подготовки кадров к глобальному взаимодействию».
Перед современной системой подготовки кадров стоит важная задача не только обеспечить формирование профессиональных компетенций, но и подготовить будущего специалиста к глобальному сотрудничеству, сформировать межкультурную компетенцию (языковую, коммуникативную и культурную) и достаточно высокий уровень цифровой грамотности. В дальнейшем это позволит находить актуальную и достоверную информацию, а также овладеть эффективными инструментами для ведения межкультурного диалога. Для успешной и эффективной коммуникации также необходимы принципы культурного сотрудничества, которые предполагают специальную подготовку к этому виду взаимодействия.
Кроме того, Елена Романенкова рассмотрела положительный опыт кросс-культурной коммуникации на примере российско-китайского общения.
Наука и образование: женщины в социальном пространстве научной креативности, творческого самовыражения и гендерного равноправия
Галина Силласте выступила с основным докладом — «Наука и образование: женщины в социальном пространстве научной креативности, творческого самовыражения и гендерного равноправия». Галина Силласте привела бесспорное доказательство того, что мир гендерно ассиметричен в пользу мужчин. Она привела примеры из истории, когда выдающиеся женщины не только сыграли важную роль в науке, но и стали основательницами целых областей научного знания.
Также профессор Силласте напомнила, что ООН учредил День женщин и девочек в науке, который отмечается 11 февраля и привела социологические данные продвижения женщин в науку. Она подчеркнула, что в условиях глобализации принцип гендерного равноправия остаётся важным фундаментом развития российской науки и образования, формирования прогрессивной национальной экономики, в основе которой лежит опыт, национальный характер и духовные традиции своего народа.
Миссия женщин-учёных всех стран — развивать «мягкую дипломатию» в сотрудничестве с учёными и общественными организациями разных стран во имя мира, взаимопонимания и созидания.
Матери как воспитатели подрастающего поколения
С докладом «Матери как воспитатели подрастающего поколения» выступила Джоанна Бергляйн, бакалавр социальной работы, магистр государственного управления, глобальный защитник прав людей с инвалидностью, международный педагог для родителей. Она подчеркнула роль матери в образовании и педагогике:
«Образование, которое даёт мать, влияет на все аспекты растущего человека интеллектуально, а также эмоционально и социально».
Джоанна Бергляйн напомнила об игнорируемой в сейчас роли матерей — воспитании следующих поколений. В современное мире женщины выполняют эту важную работу, будучи ограниченными в ресурсах и в изоляции. Она также подчеркнула роль отцов в воспитании и образовании детей.
Основной посыл доклада Джоанны Бергляйн заключался в том, что в современном обществе происходит угнетение и маргинализация родительства. Отсутствие поддержки родительского воспитания и образования, а также заботы о следующих поколениях со стороны общества ведёт к нарушению психического здоровья, бытовому насилию и эпидемии самоубийств. Именно в этом аспекте следует искать решение многих проблем нашего времени.
Иракские женщины в образовании и науке
Аль-Азауи Нагам Маджид, профессор Багдадского университета, выступила с докладом «Иракские женщины в образовании и науке». Поблагодарив организаторов за проведение данного мероприятия, она подчеркнула важность влияния роли женщины на развитие общества в целом и кратко рассказала о своём опыте учёного-исследователя в сфере продовольственной безопасности. Она работала над созданием новых генотипов высокой производительности и хорошего качества урожая пшеницы.
Профессор Маджид подчеркнула, что в разных странах отмечается тенденция к усилению роли женщин во всех областях экономики. Это положительно влияет на рынок труда и способствует борьбе с нищетой. Важность роли женщин в малом бизнесе может стать экономической основой для будущих поколений.
Женщины ЮАР в образовании и науке
В своём докладе «Женщины ЮАР в образовании и науке» доктор Калиса Дламини отметила, что в Южной Африке во время апартеида женщины имели ограничения на образование и науку. Как белые, так и темнокожие женщины очень пострадали от системы апартеида. Прогресс начался после демократических выборов в 1994 году.
Сейчас в южноафриканских университетах работает больше женщин, чем мужчин. Многие женщины занимают руководящие должности. Калиса Дламини привела в пример женщин-руководителей в клинической и ядерной медицине.
Несмотря на достигнутый прогресс в области образования и науки, для женщин в Южной Африке одной из важных проблем остаётся нехватка финансирования и оплаты образования, особенно на университетском уровне, т. к. не всем женщинам удаётся получить стипендию. Это по-прежнему является сдерживающим фактором продвижения женщин в образовании и науке.
Как расширить права и возможности в сфере науки и образовании на примере Италии и стран ЕС
Далее с докладом «Как расширить права и возможности в сфере науки и образовании на примере Италии и стран ЕС» выступила Елена-Мириам Тукшумская, Президент Международного центра развития отношений между Италией и Россией, член-учредитель «Панъевропейского союза Creative Europe». Она привела статистические данные издания Elsevier (лидера в области информации и аналитики в глобальных экосистемах исследований и здравоохранения):
уровень участия женщин в науке и образовании в Италии составляет 39%, что выше среднего показателя по ЕС и ставит страну на 3-е место после Португалии (50%) и Испании (48%). По уровню заработной платы Италия также опережает остальные страны ЕС.
Елена-Мириам Тукшумская сделала детальный статистический обзор роли женщин в научно-исследовательских трудах и изысканиях по странам ЕС. Результаты подтверждают более широкую приверженность гендерной интеграции и разнообразию в поддержку ЦУР ООН № 5 — достижение прав и возможностей в поддержку всех женщин и девушек.
Глобальное образование: расширение прав и возможностей молодых женщин
Следующим выступающим на заседании круглого стола стала Ирина Прохорова, руководитель Московского отделения МОО «Федерация женщин с университетским образованием», ассистент Департамента социологии и массовых коммуникаций Финансового университета при Правительстве РФ. В своём докладе «Глобальное образование: расширение прав и возможностей молодых женщин» она подчеркнула важную роль семьи в формировании общества.
«В настоящее время все мировое сообщество переживает сложные процессы трансформации экономических, социально-политических, духовно-нравственных отношений. Это влияет на изменение социальной и демографической структуры общества, влечёт изменение традиционных духовных ценностей целых народов, а также социальных групп и личностей», — отметила Ирина Прохорова.
Самыми крупными социально-демографическими общностями все ещё остаются две: мужчины и женщины. Взаимодействие этих общностей, их динамика и тенденции развития, задачи, стоящие перед ними, находят отражение прежде всего в семье, а она является гарантом обеспечения выживания человечества.
И именно институт семьи сегодня переживает наиболее сложные трансформации. Представление о семье, которое всегда являлось наиболее типичным для любого общества и включало в неё детей, не достигших совершеннолетия, и саму супружескую пару, сегодня практически стирается. Новые представления о роли полов в семье и о супружеской жизни, трансформация семейных ценностей в результате борьбы за равенство полов, привели к появлению альтернативных форм отношений между полами.
Набирает обороты легализация гендерно-нейтрального супружества, которое уничтожает традиционную форму семьи — союз ребёнка, матери и отца — с её чётким историческим разделением функций отца и матери по половому признаку. Именно семья всегда была первичной средой для социализации человека.
Итоговые выводы круглого стола
В завершение круглого стола профессор Галина Силласте подвела итоги обсуждения:
1. Участники круглого стола единодушны в необходимости консолидации здоровых сил планеты для решения острых проблем настоящего и планирования будущего устойчивого развития цивилизации.
2. Эффективной женской самореализации как в конкретной стране, так и во всём мире препятствуют не только социальные, но и экономические проблемы.
3. Системно выстроенная работа по обмену опытом и консолидации женщин в науке и образовании способствует социально-экономическому развитию во всём мире.
1. Участники круглого стола единодушны в необходимости консолидации здоровых сил планеты для решения острых проблем настоящего и планирования будущего устойчивого развития цивилизации.
2. Эффективной женской самореализации как в конкретной стране, так и во всём мире препятствуют не только социальные, но и экономические проблемы.
3. Системно выстроенная работа по обмену опытом и консолидации женщин в науке и образовании способствует социально-экономическому развитию во всём мире.
В конце мероприятия участники поделились впечатлениями и поблагодарили организаторов за интересное и полезное событие.